A testvérviszály és az óvodai bántalmazás nehéz kérdéseire keresi a választ a népszerű neveléskutató, Uzsalyné Pécsi Rita. A legújabb videós adásban a szülőket leginkább nyomasztó mindennapi dilemmák kerültek terítékre: hogyan reagáljunk jól a kisgyermekek közötti állandó civakodásra és árulkodásra, valamint mit tehetünk akkor, ha gyermekünk egy agresszív kortárs vagy a pedagógushiány áldozatává válik az óvodában? A szakember gyakorlatias tanácsai rávilágítanak arra, hogy a konfliktusok elkerülése helyett azok megfelelő mederbe terelése és a belső feszültségek feldolgozása jelentheti az igazi megoldást.

 

A gyermeknevelés egyik legszebb, ám egyben leginkább embert próbáló időszaka, amikor a testvérek elkezdenek együtt játszani. Sok családban – különösen a képernyőmentes hétköznapok bevezetésével – a gyerekek hirtelen több időt töltenek egymással, ami óhatatlanul felszínre hozza a konfliktusokat.

Uzsalyné Pécsi Rita kiemeli, hogy a gyermekeknél jelentkező unalomtól nem kell megijedni: az unalom valójában egy rendkívül jótékony belső motiváció, amely kreativitásra ösztönöz. A legnagyobb hiba, ha ezt a pillanatnyi űrt azonnal képernyővel vagy más külső ingerrel akarjuk „betömni”, ez ugyanis a későbbi függőségek melegágya lehet.

A játék során kialakuló vitáknál az 5 év alatti gyermekeknél figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat: az idegrendszerük ekkor még alapvetően én-központú, nem képesek tartósan a másik fejeével gondolkodni. A szakértő óva inti a szülőket attól, hogy „bíróságot” játszva próbáljanak igazságot tenni a tipikus testvéri árulkodások során. A gyerekek ilyenkor ugyanis legtöbbször nem az igazságot keresik, hanem azt tesztelik, hogy anya vagy apa ki mellé fog állni. A megoldás a fizikai szétválasztás és a határozott, tiszta szabályok (például a saját, névre szóló játékok rendszerének) bevezetése. A vitákat bizonyos szintig hagyni kell, hiszen a testvérviszály a legalkalmasabb terep a saját határok megismerésére és a vitakultúra elsajátítására.

Ha menekülni kell az óvodából

A videó másik súlyos témája az óvodai bántalmazás és a pedagógushiány okozta válsághelyzet. Mi a teendő, ha a csoportban egy magatartászavaros gyermek rendszeresen agresszióval, bántalmazással félemlíti meg a többieket, miközben az intézmény a pedagógusok folyamatos fluktuációja miatt tehetetlen?

A neveléskutató határozott álláspontot képvisel: ha a környezet – az óvoda és a pedagógusok – tartósan képtelen megvédeni a kisgyermeket a durva, rendszeres atrocitásoktól, akkor a szülőnek ki kell vennie onnan a gyermekét. Ez nem a megfutamodásra nevelés. Ezzel azt tanítjuk meg a gyermeknek, hogy a szülő figyel rá, biztonságot nyújt, és kivezeti őt egy olyan méltatlan helyzetből, amelyet az életkorából adódóan egyedül még képtelen lenne megoldani.

A megélt traumák feldolgozásában a direkt faggatás helyett a kreatív, közvetett eszközök működnek. A szakember azt tanácsolja, hogy meséken, rajzoláson vagy játékos szerepjátékokon (például plüssállatokon, bábokon) keresztül játsszuk el a napközben történt nehéz szituációkat. Ezzel a módszerrel a gyermek kibeszélheti és feloldhatja magában a felgyülemlett belső feszültséget és félelmet.

Forrás: Zarándok.ma