Tag Archive for: előadás

A mesemondás gyógyító ereje – Berecz András előadása az Organikus Pedagógia találkozón

Miért van szüksége a mai embernek is mesékre? Hogyan formálja a történetmondás a közösséget és az egyéni lelket egyszerre? A IV. Organikus Pedagógia Szakmai Találkozón Berecz András Kossuth-díjas ének- és mesemondó színes, életszagú előadással mutatta meg, hogy a mesélés nemcsak múltidézés, hanem ma is ható, éltető erő.


A mese: híd ember és ember között

Berecz András rámutatott: a mese nem egyszerű szórakoztatás.  

A történetek az emberi kapcsolódás alapformái, amelyek hidat képeznek ember és ember, generáció és generáció között.

– A mesék közös kincseink: azok a szövetek, amelyek a közösségeket összetartják.

– A mesélés során nemcsak a történet, hanem maga a kapcsolat, az együtt töltött idő, a közös figyelem is gyógyító erejű.

– A mese lehetőség arra, hogy együtt nevessünk, együtt szomorkodjunk, együtt csodálkozzunk rá a világra.

A közös mesehallgatásban a gyermekek és a felnőttek is tanulják a figyelmet, az együttérzést és a történetek értelmezésének művészetét.

A mesemondó szerepe: nem előadóművész, hanem közösségi ember

Berecz András hangsúlyozta: a hagyományos mesemondó nem sztár, nem színpadi előadó, hanem a közösség része.  

Ő az, aki jelen van, aki a közönség lélegzetvételével együtt formálja a történetet.

A mesemondás élő műfaj: a történet sosem teljesen ugyanaz, mert mindig az adott helyzethez, hallgatósághoz, pillanathoz igazodik.

Ez az élő kapcsolódás teszi a mesélést organikus, fejlődő folyamattá – pont úgy, ahogy az Organikus Pedagógia is az élő kapcsolatokból építkezik.

A mese mint nevelési eszköz

A mesék hatása nem mérhető pusztán logikai vagy tudományos szempontokkal.  

Berecz András kiemelte:

– A mese az érzelmi intelligencia fejlesztésének egyik legerősebb eszköze.

– A történetek segítenek a gyermekeknek megérteni az élet összetett helyzeteit, döntési helyzeteit.

– A mesék az élet törvényeit tanítják meg: hogy a jónak lenni nem mindig könnyű, de mindig érdemes.

– A mese segít a szorongás oldásában, az érzelmi feldolgozásban és az önbizalom építésében is.

A meséken keresztül a gyerekek belső képet alkotnak a világról – és ez a belső kép hosszú távon meghatározza a gondolkodásukat, döntéseiket, kapcsolataikat.

A humor gyógyító ereje

Berecz András előadása természetesen bővelkedett humoros történetekben is.  

Kiemelte: a nevetés, az önirónia, a helyzetek abszurditásának felismerése éppúgy a túlélés része, mint az értelem vagy az erkölcs.

– A mesevilág szívesen játszik a túlzásokkal, a fonák helyzetekkel, az okos butákkal és a bolond bölcsekkel.

– Ez a játékosság segít feldolgozni az élet ellentmondásait, a feszültségeket, a hibáinkkal való szembenézést.

 

A humor nem menekülés a valóság elől, hanem a valóság új szempontú megértésének kulcsa.

A magyar népi kultúra kincsei

Berecz András kiemelte: a magyar néphagyomány mesekincse különösen gazdag.  

Történeteink tele vannak derűvel, bölcsességgel, élettel – és mindezeket nem szabad „szépen becsomagolva” eltenni a múzeumba.

– A népmesék nyelve költői, mégis közérthető.

– A történetek értékrendje – a jóság, bátorság, kitartás, közösségi szellem fontossága – ma is érvényes és időszerű.

– A magyar népmesék hősei sokszor az együttműködés erejével győznek, nem pusztán erővel vagy hatalommal

Ez az üzenet ma is kulcsfontosságú, különösen a közösségi érzés gyengülésének korában.

Berecz András előadása rávilágított: a mesélés élő kapcsolatot teremt, gyógyít, közösséget épít.  

A történetek világa nem menekülés a valóság elől, hanem annak mélyebb megértése és átélése.  

Az Organikus Pedagógiában a mese nem extra díszítés, hanem alapvető, nélkülözhetetlen része az emberré nevelésnek.

A kritika fáj – de nem mindegy, hogyan adjuk

Bár a VI. Országos Keresztény Vállalkozói Konferencia tavaly zajlott, Uzsalyné Pécsi Rita felemelő és hétköznapi témát érintő előadása most került fel a YouTube-ra. Ennek különös aktualitást ad, hogy idén már a hetedik ilyen eseményre készülnek a szervezők – egy újabb találkozásra, ahol hit, emberi kapcsolatok és vállalkozói gondolkodás fonódik össze. Az előadás témája: hogyan lehet a kritika valóban építő, nem pedig romboló?

„A kritika mindenkinek fáj. Ez idegrendszeri tény.” – kezdi Pécsi Rita, aki az organikus pedagógia szemléletével vezeti végig hallgatóságát egy olyan úton, amely az emberi kapcsolatok mélyebb megértéséhez vezet. A tanárként és előadóként is ismert szakember nemcsak elméletben beszél a kritikáról, hanem sok-sok gyakorlati példát és élethelyzetet is bemutat.

A teljes előadás arról szól, hogyan tudunk kritikát úgy megfogalmazni, hogy az ne sértsen, hanem segítsen. Szó esik Szókratész három szűrőjéről, a „veled vagyok” gesztusairól, a megfelelő időzítés fontosságáról és a cinizmus veszélyeiről is – mindezt szeretetteljes, mégis szikár őszinteséggel.

A konferencia értékalapú közösségi gondolkodást formáló eseményein rendre olyan témák kerülnek terítékre, amelyek az emberi méltóságot, a kapcsolódás erejét és a keresztény hit gyakorlati kérdéseit helyezik a középpontba. Pécsi Rita előadása szívet érintő, mégis kőkemény tükör lehet mindannyiunknak: hogyan bánunk egymással – otthon, munkahelyen, közösségben?

 

Rejtett tartalékaink – Útmutatás krízis idején

Hogyan birkózhatunk meg a tartós stresszhelyzetekkel, és hogyan találhatunk újra egymásra a nehéz időkben? Uzsalyné Dr. Pécsi Rita előadása ezekre a kérdésekre keresi a választ a Szekszárdi Léleképítő programsorozat következő állomásán, december 9-én.

A Szekszárdi Léleképítő programsorozat következő vendége Uzsalyné Dr. Pécsi Rita, aki „Rejtett tartalékaink – krízis idején” című előadásában a tartós stresszhelyzetek hatásait, a kapcsolódás jelentőségét, valamint a szinergia erejét tárja fel. A témák között szerepelnek a harmónia megteremtésének akadályai és az élet igazán fontos dolgai is.

Az előadás 2024. december 9-én, hétfőn 18 órakor kezdődik a Garay János Gimnázium dísztermében (7100 Szekszárd, Szent István tér 7-9.). A részvétel díjtalan, további információ kérhető Dr. Tóth Csaba Attilától a +36 30 9319428-as telefonszámon.

Fedezzük fel együtt, mi számít igazán, és hogyan találhatunk erőt a nehézségek közepette!

Hisztis, dacos, makrancos – A kisgyermekkor életfeladatai

Uzsalyné Dr. Pécsi Rita  a kisgyermekkor életfeladatairól beszél ebben az előadásban, hangsúlyozva a családi kapcsolatok és a nevelés fontosságát. Kiemeli, hogy ebben az időszakban fejlődnek ki az alapvető szociális, érzelmi és kognitív készségek.

A videóban szót ejt arról, hogyan segíthetnek a szülők a gyermekek személyiségének kibontakozásában, valamint a kapcsolatteremtési és konfliktuskezelési képességek fejlesztésében. Az előadás gyakorlati tanácsokat is nyújt a helyes nevelési módszerek alkalmazásához.

Az előadás 2024. október 22-én hangzott el a nagymarosi Szent Márton Közösségi Házban. A felvétel és az utómunka a Cédrus Egyesület támogatásával készült. https://cedrusegyesulet.hu

 

 

 

 

Döntésképesség tanítása – hogyan segíthetjük gyermekeinket az életre való felkészülésben?

Pécsi Rita előadásában a döntéshozatal képességének kialakításáról beszélt, hangsúlyozva, hogy ez a folyamat már gyermekkorban elkezdődik. Az óvodás és kisiskolás korú gyerekek döntési képességeinek fejlesztése alapvetően határozza meg felnőttkori helytállásukat a mindennapi élet kihívásaiban.

Pécsi Rita előadása a döntésképesség kialakításának fontosságát és annak gyakorlati lépéseit járta körül. A döntéshozatal nemcsak technikai tudást igényel, hanem érzelmi intelligenciát, tapasztalatokat és belső stabilitást is. Az alábbiakban összefoglaljuk az előadás legfontosabb pontjait:

  1. Az óvodáskor szerepe: Ebben az életkorban az alapvető igazodási képességek alakulnak ki, például a szülői példákhoz való viszonyulás. Az érzelmi visszacsatolások, mint a mosoly vagy a komoly arckifejezés, segítenek az első döntési helyzetek megértésében.
  2. A kisiskolás kor döntő jelentősége: Hat-hét éves kor körül az idegrendszer éretté válik az önállóbb döntéshozatalra. Ez az időszak a kíváncsiság, a világ iránti nyitottság és az információk özönének befogadásáról szól. Itt fontos, hogy a szülők és nevelők irányított észlelési szűrőket építsenek ki, amelyek segítik a gyerekeket a releváns információk kiválasztásában.
  3. Tapasztalatok és minták szerepe: A döntési képesség csak gyakorlással sajátítható el. Pécsi Rita kiemelte, hogy a gyerekeknek lehetőséget kell adni a kisebb döntések meghozatalára, és azok következményeinek vállalására. Ez segíti őket abban, hogy felelősséget vállaljanak saját tetteikért.
  4. A szülők és pedagógusok felelőssége: Az érzelmi és értelmi értékelés vezetése, a beszélgetések és a kérdések általánossá tétele kulcsfontosságú. A gyerekeket meg kell tanítani arra, hogy miért hoznak bizonyos döntéseket, és hogyan vállalják azok következményeit.
  5. A belső szilárdság kialakítása: A döntéshozatal sikere nemcsak a technikai ismereteken múlik, hanem a belső erő és önbizalom fejlesztésén is. Az önállóságot támogató környezet és a hibázás elfogadása elengedhetetlen.

Az előadásban szereplő példák, mint a gyerekek spontán észlelései vagy a hibázásra adott reakciók, azt mutatják, hogy a döntési képesség nem magától értetődő, hanem tudatos neveléssel fejleszthető. A cél, hogy a gyerekek képesek legyenek belső értékeik alapján dönteni, és ne sodródjanak az információáradatban vagy a társadalmi nyomás hatására.

Pécsi Rita előadása hangsúlyozta, hogy a döntésképesség fejlesztése egy folyamatos, élményekkel és tapasztalatokkal teli folyamat, amelyben a család és a közösség egyaránt kulcsszerepet játszik. Csak így nevelhetünk olyan felnőtteket, akik képesek önállóan, felelősségteljesen cselekedni az élet minden területén.

 

 

 

 

Alkosd meg (újra) önmagad!

A Nagyító Alapítvány ismételten teret és lehetőséget adj az önismereti munka mellett az önmegvalósításra és az önmeghaladásra is, ezért egy igazán gazdag programot állítottak össze az érdeklődőknek.

 

Pál Feri atya és Gálosi Gyula 1-1 izgalmas előadásával, majd 10 különböző workshop/műhelymunka közül választhatnak a résztvevők, hogy folytassák a közös fejlődést, tanulást, tapasztalást!
Az egész napos részvétel esetén egy ebédre is a vendégül látják az odalátogatókat.
További információért pörgessetek tovább és böngésszétek át jelentkezési lapunkat!

https://forms.gle/gngyYoNw28VQ9u6j8

A programon való részétel INGYENES, de regisztrációhoz kötött, a férőhelyek korlátozottak.
2024. 10. 05-én (szombaton), 9.30-tól a Hungiban!

 

Újabb mérföldkő az oktatásban a mobiltelefonok betiltása

Az iskolai mobilhasználat régóta téma minden oktatással kapcsolatos fórumon. Idén ősszel a hazai intézményekben is betiltják/koráltozzák az okoseszközök használatát.

 

Várhatóan már 2024. szeptember 1-jén hatályba lépő kormányrendeletben a telefonokat nem lehet majd használni:

az általános iskola 1-8 évfolyamán a tanítási nap folyamán,
a gimnázium 5-12. évfolyamán a tanítási nap folyamán,
a szakgimnázium 9-13. évfolyamán a tanítási nap folyamán,
a foglalkozások ideje alatt a kollégiumban,
a foglalkozások, tanórák ideje alatt – ideértve az intézményben töltött időt is.

 

Pécsi Rita digitális neveléssel kapcsolatos könyve, a Fejleszt vagy rombol nagy segítség lehet mindazok számára, akik kételkednek a tiltás fontosságában és akik szeretnék megérteni, közelebbről megvizsgálni, milyen tudományos kutatások bizonyítják a káros használat mindennapi valóságát.

A könyvet ide kattintva lehet megrendelni, és itt egy videó a témában, melyen meghallgathatják Pécsi Rita előadását:

 

 

 

Gyermekvédelmi gondoskodásban élő fiatalokhoz látogatott Felföldi László

A Pécsi Egyházmegye főpásztora, az Organikus Pedagógiai Egyesület alapító tagja, Felföldi László 800 gyermekvédelmi gondoskodásban élő fiatalhoz látogatott el Bács-Kiskun vármegyében. A Tass-Alsószenttamáson található gyermekvédelmi komplexumban, ÁGOTA Falván tíznapos táborban vettek részt nevelőszülőknél és lakásotthonokban élő gyermekek. Számukra tartott gondolatébresztő előadást a megyéspüspök.

A családból kiemelt és veszélyeztetett fiatalok ügyével foglalkozó, szegedi központú ÁGOTA® Alapítvány és együttműködő partnere, a Szeged-Csanádi Egyházmegye Szent Ágota Gyermekvédelmi Szolgáltatója a szervezője annak az egyedülálló tábornak, amelyet a résztvevő gyermekek csak úgy emlegetnek, tíznapos mennyország. Ez az egyetlen olyan nyári program, amely közel három évtizede ugyanazzal a céllal valósul meg minden évben: nem csupán élményt jelent, hanem terápiás jellege miatt gyógyítja a sok traumán átesett, családjukat vesztett gyermekek lelkét, valamint erősíti önbizalmukat.

– Ennyire a gyermek fejlődését, életét szolgáló, jól felépített és átgondolt táborban még nem jártam, és nagyon hálás vagyok, hogy eljöhettem ide. Én is szeretném majd idehozni a Pécsi Egyházmegye hittanosait, fiataljait – fogalmazott a megyéspüspök, aki részt vett Podmaniczki Imre szentmiséjén, majd azt követően a reális jövőkép kialakítását tematizáló előadást tartott a táborozóknak. A fiatalok figyelmét arra is felhívta, hogy az élet küzdelmeit igazi barátok, segítők támogatásával, együtt, közösségben lehet csak megnyerni. Kiemelte, hogy fontos képesség, figyelni és érteni a minket körülvevő és megszólító emberek szavát. Emellett nem kevésbé fontos a saját belső hangunkra is figyelni. A kettőt pedig az Isten hangjának megértése hozza harmóniába.

Az eseményről bővebben ide kattintva olvashatnak.

Forrás: Pécsi Egyházmegye

Gloviczki Zoltán: Pedagógusként is van lehetőség dönteni

„Döntés a személy mellett” címmel tartott előadást Pécsett, a 3. Organikus Pedagógia Szakmai Találkozón dr. Gloviczki Zoltán, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola rektora.

A videóban arról hallhatunk bővebben, hogy jelenleg mire képes a mesterséges intelligencia és milyen tulajdonságok vonzóak benne az emberek számára. Megtudhatjuk azt is, hogy mi volt a legkedvesebb játéka a főiskola rektorának. Gloviczki Zoltán kiváló humorával egy nagyon aktuális és égető problémával foglalkozik, egyben reményt és hitet ad: mindig van döntési lehetőségünk.