Tag Archive for: Uzsalyné Pécsi Rita

Rugalmasság, kapcsolódás, rezonancia – Uzsalyné Pécsi Rita előadása az organikus pedagógiáról

Milyen válaszokat adhatunk a 21. század gyorsuló, bizonytalan világára? Hogyan készíthetjük fel a fiatalokat nemcsak a túlélésre, együtt-működésre, hanem a boldogulásra, tartalmas életre? A IV. Organikus Pedagógia Szakmai Találkozón Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató világos és megragadó előadása ezekre a kérdésekre adott útmutatást.  Középpontba helyezte az emberi rugalmasság (reziliencia) és a valódi kapcsolódás (rezonancia) fontosságát a nevelésben.

 

Tartós stressz és identitásválság – a mai világ kihívásai

Pécsi Rita előadását azzal kezdte, hogy bemutatta a körülöttünk lévő világ gyorsulását és kiszámíthatatlanságát.  

Száz év alatt olyan változások történtek, amilyenek korábban húszezer év alatt sem. Ez a rendkívüli sebesség állandó bizonytalanságot eredményezett a fiatalok életében:

– Bizonytalan a jelen és a jövő.

– Megkérdőjeleződtek a személyes, vallási, nemzeti és kulturális identitások.

– Az érzelmi és spirituális intelligencia fejletlensége súlyos problémává vált.

A gyerekek egyre nehezebben találnak kapaszkodót, ha nem kapnak tudatos, értékalapú támogatást.

A rugalmasság (reziliencia) új értelmezése

Pécsi Rita hangsúlyozta: a cél nem az, hogy megszüntessük a nehézségeket – ez lehetetlen.  

A valódi feladat az, hogy olyan belső rugalmasságot fejlesszünk ki a gyerekekben, amely lehetővé teszi, hogy a kihívások ellenére is egészséges, boldog életet éljenek.

Ez a reziliencia nem egyszerűen a „visszapattanás” képessége, hanem a nehézségek közepette történő növekedés és megerősödés.

A legfontosabb: a nehézségek nem feltétlenül tesznek tönkre – ha megfelelően kezeljük őket, megerősítenek.

Mechanikus válaszok helyett élő válaszok

Rita részletesen kifejtette, hogy a jelenlegi nevelési gyakorlatok sokszor mechanikus, sablonszerű megoldásokat kínálnak, amelyek nem veszik figyelembe az egyéni különbségeket.  

Az organikus gondolkodás ezzel szemben élő, érzékeny, alkalmazkodó válaszokat keres:

– A szabályok mellett mindig helyet kell adni a kivételeknek, az egyéni utaknak.

– A hibákat nem elutasítani kell, hanem tanulási lehetőségként kezelni.

– A kreativitás és a belső világ kibontakoztatása fontosabb, mint a sztereotip teljesítményelvárások.

A természet is így működik: nem a leggazdaságosabb, hanem a leggazdagabb módon pazarolva bontakozik ki – ugyanígy kell tekintenünk a gyermekek fejlődésére is.

A rezonancia, mint az organikus élet kulcsa

Pécsi Rita bemutatta Hartmut Rosa rezonanciaelméletét is, amely a modern organikus pedagógiai gondolkodás szép kiegészítése.  

A rezonancia lényege:

– Megérinthetőség: Nyitottá válunk a másik ember, a természet, a közösség felé.

– Válaszadás: Nem maradunk közömbösek a világ jelzéseire, egyéni válaszokat adunk.

– Kapcsolódás: A kapcsolat élő, kölcsönös és alakító erővé, találkozássá válik.

– Meglepetés és ajándék: A valódi találkozások nem kiszámíthatók, hanem ajándékként történnek.

Ez a fajta élő kapcsolat teszi lehetővé, hogy a fiatalok ne elidegenedjenek, hanem valóban otthon érezzék magukat a világban.

A hagyományok, az idő, és a kapcsolatok szerepe

Az előadás további fontos pontjai voltak:

– A hagyományok, rítusok visszatérő ismétlődése adja a stabilitást és a biztonságot.

– Az időzavar (folyamatos hajszoltság) nem teszi lehetővé az igazi kapcsolatok kialakulását.  

  Meg kell állni ahhoz, hogy rezonáljunk egymással.

– Az élet nem csak értelmes, hanem szép is – és ezt az élményt is közvetítenünk kell.

 

A kapcsolódás nem teljesítményhez, nem haszonhoz kötött, hanem önmagáért való érték.

Uzsalyné Pécsi Rita előadása egyértelműen rávilágított: a jövő nevelésében az organikus szemlélet, a reziliencia és a rezonancia kialakítása kulcsfontosságú.  

Az emberi kapcsolatokra, a belső rugalmasságra és az értékekre építő nevelés képes csak megadni a mai fiataloknak azt az alapot, amelyre egész életükben támaszkodhatnak.

Közösség és hivatás: organikus képzés Nagyváradon egyházi és pedagógiai alkalmazottaknak

Az érzelmi intelligenciára építő pedagógiai módszerek és az emberi kapcsolatok ereje álltak a középpontjában annak a nagyváradi képzésnek, amelyen több mint 160 egyházi alkalmazott és pedagógus vett részt. Az esemény Uzsalyné Pécsi Rita PhD neveléskutató vezetésével valósult meg, aki gyakorlati tanácsokkal gazdagította a résztvevők hivatásbeli eszköztárát.

A nagyváradi egyházmegyében immár tíz éve zajlik a „Nevelés az élet szolgálata” című képzéssorozat, amely az érzelmi intelligenciára alapozva ad útmutatást pedagógusoknak, szülőknek és diákoknak. Az idei év különleges alkalommal indult: január 10-én az egyházmegye civil alkalmazottai és klerikusai találkoztak a püspöki palotában egy különleges előadásra.

Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató, akinek munkássága a Schönstatt mozgalom alapítójának, Kentenich Józsefnek pedagógiai rendszerére épül, gyakorlati eszközökkel segítette a résztvevőket a kapcsolatok építésében és a közösségi élet fejlesztésében. Az előadás kiemelt témái között szerepeltek a rejtett tartalékok felfedezése, a közösség és kommunikáció fontossága, valamint a konstruktív kritika szerepe.

A két napos képzés során a pedagógusok 140 fős csoportja az ország különböző régióiból érkezett, hogy közösen tanuljanak olyan témákról, mint a szabadság és fegyelem kérdései, az apai tekintély jelentősége, és a motiváció ereje.

Ezek az események nemcsak a szakmai fejlődés, hanem a lelki megújulás ünnepi pillanatai is. Ahogy a Talmud idézete is tanítja: „Minden fűszálnak van egy angyala, aki fölé hajol, és azt suttogja: nőj, nőj!” A nagyváradi képzés résztvevői új lendülettel tértek vissza mindennapi munkájukhoz, hogy az ifjúság fejlődését szolgálják.

Forrás: varad.org

Életközéptől az újrakezdésig

Milyen választási lehetőségeink vannak az élet második szakaszában? Az életközépi válság és az időskor kihívásai sokakat érintenek, de vajon hogyan találhatunk új célt és értelmet ebben az időszakban? A Lélekutakon sorozat legújabb epizódjában Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató és Bagdy Emőke pszichológus professzor beszélgetett ezekről a mély és mindannyiunkat érintő kérdésekről.

Miért félünk az idő múlásától?

A beszélgetés egyik központi témája az életközépi válság és a hozzá kapcsolódó félelmek voltak. Pécsi Rita hangsúlyozta, hogy a klímax – ami nemcsak a nőket, hanem a férfiakat is érinti – gyakran hoz magával identitásválságot és szorongást. „Miért akarja a mai korszellem elhitetni velünk, hogy a 40 az új 20?” – tette fel a kérdést, rámutatva arra, hogy a társadalom gyakran erőlteti ránk a fiatalság mindenáron való megőrzését.

Bagdy Emőke ezzel összhangban arról beszélt, hogy a halálfélelem először 40-50 éves kor körül érinti meg az embereket, és sokan nem tudják, hogyan nézzenek szembe az öregedéssel. „Aki nem fél az élettől, nem fog félni a haláltól sem!” – fogalmazott a professzor, összefoglalva az epizód egyik legfontosabb üzenetét.

Perspektívaváltás: lejtő vagy lehetőség?

A műsor külön figyelmet szentelt annak, hogyan tekintünk az időskorra: vajon lejtőnek éljük meg, vagy lehetőségnek? Pécsi Rita kiemelte, hogy az élet második szakasza nemcsak veszteségekről szólhat, hanem új utak és célok megtalálásáról is. A beszélgetés során számos tanulságos történet és személyes példa hangzott el, amelyek segítenek abban, hogy felismerjük: az aktív és értékes időskor igenis elérhető.

Újraértelmezni a nyugdíjas éveket

A beszélgetőpartnerek arra is rávilágítottak, hogy a nyugdíjas évek nem kell, hogy passzív, cselekvés nélküli időszakként teljenek. Az aktív részvétel a társadalmi és családi életben nemcsak önértékelésünket erősíti, hanem a közösség számára is értéket teremt. „Nem az a kérdés, hogy mi történik velünk, hanem hogy hogyan válaszolunk rá” – fogalmazott Pécsi Rita, aki a neveléskutatásból merített meglátásokkal egészítette ki a pszichológiai tanulságokat.

Örökérvényű gondolatok

A műsorban elhangzottak nemcsak az idősebb korosztály számára relevánsak, hanem mindenki számára, aki előre szeretne gondolkodni az életútjáról. Az adás végén Bagdy Emőke egy fontos gondolattal búcsúzott: „Az elengedés nem veszteség, hanem lehetőség arra, hogy teret adjunk az újnak.”

Az iskolai mobiltilalom pozitív hatásai: a diákok újra felfedezik a személyes beszélgetések örömét

Az iskolákban szeptemberben bevezetett mobiltelefon-korlátozás eredményeként a diákok ismét megtapasztalják a személyes kommunikáció és a közös játék élményét.Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató szerint a kezdeti kételyek ellenére a változás pozitív fogadtatásra talált, és a tanulók újra felfedezik az okostelefonokon túli világot.

 

A cikk bemutatja, hogy a szeptemberben életbe lépett iskolai mobiltelefon-korlátozás milyen pozitív hatásokat eredményezett a diákok körében. Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató hangsúlyozza, hogy a tanulók újra rácsodálkoznak a spontán beszélgetések és közös tevékenységek örömére, amelyeket korábban az okostelefonok használata háttérbe szorított. A kezdeti aggodalmak ellenére a szülők és pedagógusok többsége is támogatja az intézkedést, felismerve annak jótékony hatásait a gyerekek szociális készségeire és figyelmére.A cikk kitér arra is, hogy más országokban már korábban bevezettek hasonló korlátozásokat, amelyek szintén kedvező eredményeket hoztak.

A teljes cikket IDE KATTINTVA olvashatják.

Forrás: Demokrata