Ez a tartalom kizárólag az Organikus Egyesület tagjai számára elérhető.
Amennyiben szeretne hozzáférni a honlapunkon megosztott prémium tartalmakhoz is, akkor jelentkezzen egyesületünkbe!
2023. március. Téma: Önismeret. Hogyan találhat az ember saját énjére? Ki vagyok én? Mivé válhatok én az életem folyamán? Kit tekinthetek példaképnek?
A Nagyító Alapítvány egy hétvégés saját-élményen alapuló programra hívja azokat (a fiatal felnőtteket), akik kamaszok tudatosságának és felelősségének a fejlesztésével foglalkoznak: akár klubok, táborok vagy bármily más formában, akik lehetnek: animátorok, mentorok, csoportvezetők, trénerek, pedagógusok, nevelők, ifjúságfejlesztők. A Nagyító több mint 20 éve támogatja a fiatalokat a felnőtté válás folyamatában. 2023 március 25 és 26-án […]
„Örömöm sokszorozódjék a te örömödben. Hiányosságom váljék jósággá benned. Egyetlen parancs van, a többi csak tanács: igyekezz úgy érezni, gondolkozni, cselekedni, hogy mindennek javára legyél. Egyetlen ismeret van, a többi csak toldás: Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra. Az igazság nem mondatokban rejlik, hanem a torzítatlan létezésben. Az öröklét nem az időben […]
Még kisgyerek voltam, amikor nagymamám megmutatta, hogyan lehet egy nagyítóval tüzet gyújtani. Lenyűgözött, hogy az egy pontra fókuszált napfény milyen erőre képes, bár ekkor még nem igazán értettem, hogyan történik, csak sűrített fényt láttam, ami lángra lobbantja a száraz fűszálakat. A sűrített, fókuszált fény erejét keresem felnőttként is, és máig ugyanakkora csodálattal tölt el ez […]
Organikus pedagógia előadássorozat a pécsi Pálos Lelki Központban. A négy részből álló előadássorozatban arra keressük a választ, hogy mi lakik bennünk. Mi mozgat minket az életünk során? Sokszor nem értjük magunkat. Sok olyan folyamat zajlik bennünk, aminek megértése segíthetne bennünket. rész rész rész rész
Mit jelent ma a köznevelés, az intézményes oktatás-nevelés? És mit a pedagógus? Amikor egyszerre merül fel, hogy a pedagógust maholnap a mesterséges intelligencia váltja fel, s állítjuk közben, hogy az iskola feladata a mindenkori tananyag átadása, lényegében feloldjuk a dilemmát. A mindenkori tananyag átadásával ugyanis a mesterséges intelligencia teljes térhódítását sem szükséges kivárnunk: lényegesen hamarabb fölöslegessé válik a pedagógus.