de valljuk be, végtelen feladat és nagy felelősség egyben.
És nagyon szeretnénk igazán jól csinálni. Számtalanszor megtapasztaljuk, hogy nehezen megy. Sokszor fáradtnak, a sikertelenségeink miatt tehetetlennek, bénultnak érezzük magukat. Mintha csak barkácsolnánk ezen a téren, ahol pedig a legjobb minőség is éppen csak megfelelő lenne.
Szeretnénk életrevaló, terhelhető, jólelkű, szeretni és örülni tudó felnőtteket nevelni.
Eljött a felelős szülők és nevelők ideje.
Nem válhat az intézmény a család helyettesévé, a család a legfontosabb erőtér az emberré nevelődésünkben.
De hogyan tehetjük ezt meg?
Mi alapján igazodjunk el a rengeteg nevelési irányzat labirintusában?
Gyakran eszköztelennek éljük meg magunkat. Valódi kapaszkodókat keresünk.
Tanuljunk és tanítsunk:
“egészségesen igényelni,
jókedvvel segíteni,
értelmesen szolgálni,
önfeláldozóan cselekedni,
és áhítatosan szeretni!”
(Karácsony Sándor)
A pedagógiai rendszer alapelvei olyan törvényszerűségekre épülnek, amelyek nem csupán szülő/nevelő – gyermek viszonylatában érvényesek, hanem felnőtt – felnőtt, tehát párkapcsolati, baráti-, rokoni kapcsolatokban, munkatársak között vagy vezető-beosztott relációkban is működnek.
Olyan modern pedagógiai rendszer, mely az örök alapelvekből indul ki, de a mai ember számára is megállja a helyét.
Magyarországon Uzsalyné dr. Pécsi Rita az Organikus Pedagógia zászlóvivője, aki férjével, Uzsaly Zoltánnal járja az országot nevelési, önnevelési, életvezetési témájú előadásokat tart, kutatja, továbbfejleszti, könyvvé formálja és sokak számára elérhetővé, megvalósíthatóvá teszi ezt a szemléletmódot a nevelésben.
„A nevelés legmélyebb értelemben az Élet szolgálata: egyrészt kedvező feltételekről kell gondoskodnom, hogy a teremtett élet megfelelően kibontakozhasson, másrészt az életet akadályozó körülményeket mindinkább távol kell tudnom tartani növendékemtől.”
Schönstatt lelkiségi és nevelési mozgalom alapítója
Az Organikus Pedagógia nevelési rendszert Kentenich atya dolgozta ki, aki az életből és a keresztény antropológiából indul ki, ezért mindenkihez szól, aki teljesebbé szeretné tenni azt a személyiséget, akit nevel: akár magát, akár mást. A szemlélete nagyon előremutató: az általa kijelölt úton a mai tudományok eredményeivel találkozunk, pl. Freund Tamás kutatásaival, a memóriába való bevésés módjáról.
Nem vallásos emberek számára is vonzó, mi több, hasznos tudás.
Digitális függőség vagy érzelmi biztonság? – A nevelés valódi kulcsai a 21. században
A modern szülő kényelmi csapdája és a technológia lobbija között őrlődve gyakran szem elől tévesztjük gyermekünk valódi szükségleteit. Uzsalyné dr. Pécsi Rita neveléskutató szerint a versenyképesség ma már nem a lexikális tudáson, hanem az érzelmi intelligencián múlik. A szakértő figyelmeztet: a túl korai képernyőhasználat visszafordíthatatlan károkat okozhat az idegrendszerben, miközben a szabad játék és a […]
A közösség tartópillére: Az identitás szerepe a nevelésben
A Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemeskürty István Tanárképző Kara (NKE NITK) tudományos tanácskozást rendezett „Az identitás tartja össze a közösséget a nehezebb időkben” címmel. A konferencia központi témája a hazaszeretetre nevelés és a nemzeti identitásformálás volt, amelyben Uzsalyné dr. Pécsi Rita neveléskutató előadása rávilágított: az identitás nem csupán elvont fogalom, hanem a lelki egészség és a […]
Digitális láncfűrész a gyerekszobában – Miért kellene behúzni a kéziféket a képernyőhasználatnál?
Míg a dohányzás visszaszorítása sikerült, a digitális eszközök „ingercunamija” ellen még csak most kezdünk feleszmélni. Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató szerint a tudatos eszközhasználat sokszor csak mítosz: az éretlen idegrendszerre szabadított kütyük maradandó károkat okozhatnak, de a folyamat még megállítható egy határozott szemléletváltással. A diplomatszerzek.hu interjújában Uzsalyné Pécsi Rita, az organikus pedagógia hazai képviselője arra figyelmeztet, […]