de valljuk be, végtelen feladat és nagy felelősség egyben.
És nagyon szeretnénk igazán jól csinálni. Számtalanszor megtapasztaljuk, hogy nehezen megy. Sokszor fáradtnak, a sikertelenségeink miatt tehetetlennek, bénultnak érezzük magukat. Mintha csak barkácsolnánk ezen a téren, ahol pedig a legjobb minőség is éppen csak megfelelő lenne.
Szeretnénk életrevaló, terhelhető, jólelkű, szeretni és örülni tudó felnőtteket nevelni.
Eljött a felelős szülők és nevelők ideje.
Nem válhat az intézmény a család helyettesévé, a család a legfontosabb erőtér az emberré nevelődésünkben.
De hogyan tehetjük ezt meg?
Mi alapján igazodjunk el a rengeteg nevelési irányzat labirintusában?
Gyakran eszköztelennek éljük meg magunkat. Valódi kapaszkodókat keresünk.
Tanuljunk és tanítsunk:
“egészségesen igényelni,
jókedvvel segíteni,
értelmesen szolgálni,
önfeláldozóan cselekedni,
és áhítatosan szeretni!”
(Karácsony Sándor)
A pedagógiai rendszer alapelvei olyan törvényszerűségekre épülnek, amelyek nem csupán szülő/nevelő – gyermek viszonylatában érvényesek, hanem felnőtt – felnőtt, tehát párkapcsolati, baráti-, rokoni kapcsolatokban, munkatársak között vagy vezető-beosztott relációkban is működnek.
Olyan modern pedagógiai rendszer, mely az örök alapelvekből indul ki, de a mai ember számára is megállja a helyét.
Magyarországon Uzsalyné dr. Pécsi Rita az Organikus Pedagógia zászlóvivője, aki férjével, Uzsaly Zoltánnal járja az országot nevelési, önnevelési, életvezetési témájú előadásokat tart, kutatja, továbbfejleszti, könyvvé formálja és sokak számára elérhetővé, megvalósíthatóvá teszi ezt a szemléletmódot a nevelésben.
„A nevelés legmélyebb értelemben az Élet szolgálata: egyrészt kedvező feltételekről kell gondoskodnom, hogy a teremtett élet megfelelően kibontakozhasson, másrészt az életet akadályozó körülményeket mindinkább távol kell tudnom tartani növendékemtől.”
Schönstatt lelkiségi és nevelési mozgalom alapítója
Az Organikus Pedagógia nevelési rendszert Kentenich atya dolgozta ki, aki az életből és a keresztény antropológiából indul ki, ezért mindenkihez szól, aki teljesebbé szeretné tenni azt a személyiséget, akit nevel: akár magát, akár mást. A szemlélete nagyon előremutató: az általa kijelölt úton a mai tudományok eredményeivel találkozunk, pl. Freund Tamás kutatásaival, a memóriába való bevésés módjáról.
Nem vallásos emberek számára is vonzó, mi több, hasznos tudás.
A megkérgesedett lélek gyógyszere: Miért a kapcsolat és nem a verseny menti meg a gyermekeinket?
A modern gyermekkor egyre inkább egy felnőtt felügyelet nélküli autósztrádára hasonlít, ahol a kíméletlen verseny és az online tér zajában éppen a legfontosabb vész el: a valódi belső biztonság. Miközben a statisztikák az iskolai és internetes bántalmazás (bullying) drasztikus növekedését mutatják, a tudomány és a neveléslélektan ugyanarra a következtetésre jut, mint az Organikus Pedagógia: a […]
Tükörképzés: Önfejlesztés, közösség és hit – Már lehet jelentkezni a következő tanévre!
„Ki vagyok én? Milyen értékek mentén szeretnék élni? Hogyan látnak a többiek? Mire hív Isten?” – Ezek azok a húsba vágó kérdések, amelyek a leginkább foglalkoztatják a középiskolásokat. A pályaválasztás és a felnőtté válás küszöbén álló diákok számára egyre nagyobb szükség van egy olyan biztonságos térre, ahol kiszakadva a mindennapi mókuskerékből, mélyebben kapcsolódhatnak önmagukhoz, társaikhoz […]
A hétköznapok spiritualitása: Kösd a szekered egy csillaghoz! – Csáki Tibor atya a Kossuth Rádióban
Hogyan emelhetjük fel a mindennapok szürkeségét és nehézségeit egy magasabb, égi távlatba? Miként válhat a nevelés és a mindennapi életünk szerves részévé a spiritualitás? „Kösd a szekered egy csillaghoz!” – ezzel a mély és gondolatébresztő mottóval rendezték meg a múlt hétvégén Szegeden, a Gál Ferenc Egyetemen az V. Organikus Pedagógiai Találkozót. A rendezvény központi kérdései […]